Заведующие отделениями

	Байжанова Зарина Сейтжановна Заведующая отделением «Медицинские специальности» Высшего медицинского колледжа «Тараз-Болашақ». Работает в колледже с 2010 года. Стаж работы — 16 лет. Специалист второй категории. В период с 2020 по 2026 год занимает должность заведующей отделением. Обязанности В ходе педагогической деятельности я приобрела опыт организации учебного процесса, контроля успеваемости и посещаемости обучающихся, взаимодействия с преподавателями и родителями. В мои должностные обязанности входят координация учебной и воспитательной работы отделения, контроль ведения учебной документации, организация работы преподавателей и создание благоприятной образовательной среды для обучающихся. Повышение квалификации Прошла повышение квалификации по теме «Искусственный интеллект в образовании: инновационные технологии и цифровая трансформация учебного процесса».
	Руководитель ЦМК "специальные дисциплины" Аймаханова Т. Б В ЦМК "специальные дисциплины" всего 20 преподавателей. Все высокообразованные. Количество посторонних педагогов-2.по ЦМК 1-профессор медицинских наук, 2-кондидат медицинских наук, 2-Первая категория, 15-молодой специалист. Технологии обучения преподавателей» специальных дисциплин": информационно-коммуникационная технология, технология критического мышления, технология проблемного обучения и организация самостоятельной работы показали студенту работу с комплексными методическими пособиями, медицинскими манекенами и манекенами, роботами-симуляторами, применение передовых методов обучения в обучении практическим навыкам, приобретение сложных навыков по мере прохождения курса, демонстрирует непрерывное совершенствование информационно-методической и материально-технической базы учебного процесса. Молодые специалисты ЦМК приняли активное участие в ежемесячном заседании организованной «Школы молодых преподавателей» колледжа. Руководитель» Школы молодых преподавателей " Кожарова З. С. ведет системную работу с этими молодыми преподавателями. Кроме того, каждый предмет готовил тестовые задания в качестве итогового урока по модульным программам и рабочим учебным программам силлабус, составленным преподавателем, проверял руководителя ЦМК и методиста колледжа, оценивал студентов через учебную платформу «Платонус». В целях повышения качества подготовки будущих специалистов в колледже создан симуляционный центр, оснащенный современными технологиями. Симуляционный центр организован и оборудован в виде поликлиники. В медицинском центре 10 кабинетов, где установлено видеонаблюдение. Направление работы симуляционного центра 1. Преподаватели специальных дисциплин симуляционное обучение как факультативное занятие по клиническим учебным дисциплинам по вопросам развития коммуникативных и профессиональных навыков студентов 2-3-4 курсов; 2. Подготовка студентов высшего медицинского колледжа к проведению квалификационных экзаменов с целью сдачи квалификационного экзамена. Практические навыки, обучаемые в симуляционном центре: - Помощь в экстренных случаях в акушерстве и неонатологии; - Оказание неотложной помощи при остановке сердца у взрослых и детей; - Оказание скорой помощи при травмах; - Проведение первичной обработки раны и перевязки; - Оказание скорой помощи при шоке; - Разработка методов парентеральной инъекции; - Методы остановки наружного кровотечения; - Коммуникативные навыки в интерпретации медицинских манипуляций и профилактики заболеваний;
	Учебно-методическое объединение (УМО) дисциплин «Гуманитарные дисциплины», «Сестринское дело» и «Прикладной бакалавриат». Руководитель УМО: А.А. Андабаева В учебно-методическом объединении дисциплин «Гуманитарные дисциплины», «Сестринское дело» и «Прикладной бакалавриат» работают 34 преподавателя. Деятельность учебно-методического объединения направлена на учебно-программное и учебно-методическое обеспечение освоения учебных дисциплин по специальностям, применение технологий критического мышления, проблемного обучения, информационно-коммуникационных технологий, организацию самостоятельной работы студентов. В образовательном процессе используются комплексные методические пособия, медицинские муляжи и манекены, роботизированные симуляторы. Применяются передовые методы обучения практическим навыкам, позволяющие студентам осваивать более сложные профессиональные компетенции по мере перехода с курса на курс. Постоянно совершенствуется информационно-методическая и материально-техническая база учебного процесса. Основной целью учебно-методического объединения является повышение профессионального уровня педагогических работников, внедрение инновационных педагогических и информационных технологий, направленных на повышение качества подготовки специалистов. Все преподаватели учебно-методического объединения имеют высшее образование. Квалификационный состав преподавателей: 4 преподавателя имеют степень магистра; 4 преподавателя имеют высшую медицинскую квалификационную категорию; 1 преподаватель — категорию «педагог-исследователь»; 2 преподавателя — категорию «педагог-эксперт»; 9 преподавателей — категорию «педагог-модератор»; 3 преподавателя являются молодыми специалистами. В начале учебного года была распределена и утверждена годовая учебная нагрузка преподавателей. Все преподаватели разрабатывают и утверждают модульные рабочие программы и календарно-тематические планы. Молодые специалисты УМО активно принимали участие в ежемесячных заседаниях организованной в колледже «Школы молодого преподавателя». Руководитель «Школы молодого преподавателя» — методист Г.Н. Бекишова — проводит систематическую работу с молодыми преподавателями. Материально-техническая база и симуляционный центр В целях повышения качества подготовки будущих специалистов в колледже созданы современные учебные кабинеты, оснащённые необходимым оборудованием: 8 кабинетов по дисциплине «Основы сестринского дела» (практические кабинеты); 1 кабинет по реабилитации (практический кабинет); симуляционный центр. Кабинеты «Основы сестринского дела» и симуляционный центр организованы и оборудованы по типу медицинской поликлиники. В медицинском центре имеются 10 кабинетов, оснащённых системой видеонаблюдения. Основные направления деятельности симуляционного центра Проведение симуляционного обучения в форме факультативных занятий по клиническим дисциплинам для студентов 2–3 курсов специальностей «Сестринское дело» и «Прикладной бакалавриат» с целью развития коммуникативных и профессиональных навыков. Подготовка студентов Высшего медицинского колледжа к сдаче квалификационных экзаменов для получения квалификационного аттестата. Практические навыки, отрабатываемые в симуляционном центре Оказание неотложной помощи при экстренных состояниях в акушерстве и неонатологии. Оказание экстренной помощи при остановке сердца у взрослых и детей. Оказание первой помощи при травмах. Проведение первичной хирургической обработки ран и наложение повязок. Оказание неотложной помощи при шоковых состояниях. Отработка техники парентеральных инъекций. Методы остановки наружных кровотечений. Развитие коммуникативных навыков при проведении медицинских манипуляций и консультировании пациентов по вопросам профилактики заболеваний. Кроме того, преподаватели каждой дисциплины в соответствии с разработанными модульными и рабочими учебными программами подготавливают тестовые задания для проведения итоговых занятий. Подготовленные тестовые задания проходят проверку у руководителя УМО и методиста колледжа. Оценивание знаний студентов осуществляется посредством образовательной платформы Platonus.